El Gobierno Nacional, a través del Ministerio de Educación, reforzó el acompañamiento psicosocial escolar al contratar más de 2.460 profesionales DECE, entre noviembre de 2024 y noviembre de 2025, en instituciones fiscales del país, para ampliar cobertura y prevenir riesgos.
Bienestar estudiantil
La administración del presidente Daniel Noboa Azín ejecutó un proceso nacional para fortalecer el bienestar estudiantil. La medida incorporó más de 2.460 profesionales a los Departamentos de Consejería Estudiantil, conocidos como DECE. Esta acción ocurrió tras casi una década sin nuevas contrataciones, pues el último proceso similar se registró en 2016.
Con esta incorporación, el sistema educativo público alcanzó 5.451 profesionales DECE en funciones. La cobertura de acompañamiento socioemocional pasó del 29 % al 54,4 % en instituciones fiscales. Además, la política beneficia de forma directa a 1,2 millones de estudiantes en todo el territorio nacional.
El proceso contó con una inversión estatal de 12,5 millones. Estos recursos financiaron la contratación y el despliegue de equipos técnicos especializados. De este modo, el Ministerio de Educación aseguró presencia profesional en más planteles, especialmente en zonas con mayor vulnerabilidad social.
Fortalecimiento institucional y prevención
El Ministerio garantiza que los establecimientos fiscales cuenten con acompañamiento psicosocial permanente. Para ello, emitió herramientas que regulan el acompañamiento extramural, el cual permite actuar fuera del plantel cuando existe alerta o sospecha de riesgo. Así, los equipos DECE intervienen de manera oportuna en casos específicos o temporales.
Estas directrices fortalecen la prevención, la atención psicosocial y la inclusión socioeducativa. Los DECE cumplen funciones de consejería, orientación y derivación institucional. Además, su trabajo contribuye a mantener espacios educativos seguros, libres de violencia y otros factores de riesgo.
La cartera de Estado reconoció la labor técnica de estos equipos. Por ello, ejecuta acciones continuas para consolidar su presencia en el sistema educativo público. Estas instancias resultan claves para sostener procesos educativos inclusivos y con seguimiento permanente.
Educación socioemocional en el currículo
El Ministerio priorizó la educación socioemocional como eje transversal del aprendizaje. Esta política parte del vínculo directo entre rendimiento académico y bienestar emocional. En consecuencia, se aplicaron herramientas pedagógicas y espacios formativos integrados al currículo nacional.
Entre las acciones destacan las inserciones curriculares orientadas a la empatía, autorregulación, toma de decisiones y resiliencia. Estas habilidades fortalecen competencias para la vida junto con los contenidos académicos. Asimismo, se implementó el espacio de Cívica y Acompañamiento Integral en el Aula.
Este espacio se desarrolla dentro de la jornada escolar. Permite a docentes promover autoconocimiento, comunicación asertiva y resolución pacífica de conflictos. Además, fomenta participación democrática, convivencia respetuosa y derechos humanos. Como respaldo técnico, el Ministerio emitió la Guía práctica para el acompañamiento socioemocional, destinada a orientar la atención estudiantil oportuna.